DIDACT MOD 1 AUTOEV 1

SON TRES PREGUNTAS :

1 - ¿Qué aspectos diferencian a las concepciones sobre la Didáctica como “ciencia”, “arte” o “técnica”?

A - Las tendencias que orientaron las escuelas de pensamiento para teorizar sobre la enseñanza.
 
B - El momento en que se aplican los fundamentos teóricos de la didáctica.
 
C - Las orientaciones sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje entendidos como “práctica”, en términos de fundamentación, orientaciones, prescripciones o normas para su mejora y comprensión, bajo un encuadre integral como un proceso continuo de búsqueda de valores, teorías, modelos y métodos de gran potencialidad didáctica.


2 - La afirmación acerca de que la Didáctica es “heredera” y “deudora”, se refiere a la relación que puede establecer con otras disciplinas para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje –fundamentalmente con la Sociología, Antropología y Psicología-, a pesar de que su demarcación aun no es clara y se busca reconstruir su campo de estudio, es necesaria esa vinculación. ¿Por qué?

A - Porque otras disciplinas que estudian los fenómenos educativos necesitan de la didáctica para abordar la dimensión instrumental.
 
B - Porque los procesos de enseñanza-aprendizaje (como todos los fenómenos educativos), sus condiciones de posibilidad y procesos implícitos, revisten una complejidad tal que es necesario abordarlos bajo la coexistencia de disciplinas teóricas diversas.
 
C - Porque sus objetos de estudio tienen características en común que pueden estudiarse bajo las mismas categorías de análisis.
 
3 -
El campo de estudio de la Didáctica se enmarca entre las ciencias de la educación, por lo que reune ciertas caracteristicas fundamentales que debemos tenerlas en cuenta para comprender sus marcos y perspectivas de abordaje diversos:

A - Son ciencias sociales que estudian fundamentalmente el comportamiento humano.
 
B - Integra disciplinas teóricas y metodologicas, permitiendo un abordaje integral de la problemática educativa.
 
C - Integra la dimensión teórica y práctica para abordar los procesos y fenómenos de enseñanza, trascendiendo así lo puramente normativo, prescriptivo o instrumental (en téminos de "técnicas"), para orientar la comprensión de tales procesos en su especificidad y conformación social, politica, pedagogica, psicologica, etc.  -


LA PRIMERA EVAL PUSE 1)-C, 2)-B Y 3)-A ...
Y ME DIO 2 DE 3 CORRECTAS,
LA SEGUNDA EVALUACION
PUSE 1-C, 2-C Y 3-A
Y ME DIO 1 DE 3 .-